公办小学学校到底是属于校长一个人的，还是属于全体老师和学生的
这个问题，是一句气话。人一生气，智商就低的可怜，说话也就不着边际。公办小学，是国家的，是***举办的，属于国有资产，不属于校长，也不属于教师和学生。
校长、教师和学生，在学校里负有不同的职责。校长是学校的法人代表，对学校的发展负责，学校的规划、制度、建设、教育教学等，校长都负有不可推卸的责任。
教师是在自己的岗位上教书育人，对自己的工作负责。学生的任务就好好学习，完成学习任务。
从你的问题附注中看，你其实是对学校的财务支出有意见，对校长的一言堂有意见。学校应该有严格的财务制度，主管部门也就对校长权力监督和约束的制度。小额支出，校长有权决定，大额支出，必须通过教代会，然后报上级部门批准才可使用。
至于买的很多华而不实的毫无用处应付上级检查的东西，其实，你这属于教师思维，你的思维高度，还没达到校长的高度。购买这些你所说的“应付上级检查的东西”，你觉得是校长想买的吗？
上级检查必须要有的东西，就要买。至于没用，那是你说的，其实是有用的，只是，学校没有用起来而已。这种情况很多，学校购置了设备，老师怕费事不用，还怪学校购买这些没用的东西，其实并非是学校或者校长的问题，教师自己也应该看看，是不是自己的问题！
如果校长确实在财务支出方面存在问题，在管理方面存在独断专行的问题，你可以向主管部门反映，主管部门会进行调查，如果真有问题，校长会受到相应的处理，触犯刑法的，会被移送司法机关，追究刑责。
当然不是他一个人的，公办小学是属于国有的，它不能脱离人们的监督，校长更应该严格要求自己。
现实中，有的校长独断专行，搞一言堂，一个人说了算，忽略了学校领导班子中其他成员的作用和地位，像这种人，往往最后不会有好下场，只是看着一时风光。因为学校的确不是他个人的，所以，可以通过各种方式，把他从台上请下来，请更有能力的人做校长；如果年龄大了，还可以通过退休方式，离开校长的工作岗位，新校长到位后，所有的话语权，老校长都没有了。当校长，也是几年时间。
当然，校长在任期间，很多学校的重大事项，他是有发言权的，尤其是“三重一大”事项，他可以提出各种处置办法，经过学校的班子会集体讨论决定后实施。如果有的学校班子会也由校长一人说了算，那校长就脱离了同事们的监督。如果这样，脱离了班子，最后纪委监委收到举报线索，一查一个准，下台没跑，身败名裂。那时还不如一个普通老师呢。
大家感觉校长花公家钱说花就花，可能存在一定程度的误解。学校是一个大家，当好这个大家并不容易。有些该花的钱是必须要花的，也有很多决策，或许并不切合实际，花了钱却没有达到效果。这在工作中经常遇到，但这钱没有装到个人口袋里，就还算是正常。普通老师们的职责是一线教书，校长的职责是管理学校，管理老师队伍，提升教学质量。职责不同，普通老师确实不可能会对学校的管理和开支费用参与意见，因为这不是一般普通老师的职责。
关于一个校长的合格与否，需要有关方面进行检验。如果校长不合格，普通老师也可以发表不同意见，可以署名或匿名举报校长的违法***事实和线索。不过校长真的出了事，也要看出的是什么事，如果涉及到了班子其他成员，也会一并追究相关责任，并不是说，所有事，都会由校长一个人顶着，那样也不科学。
理论上讲，既然是公立学校，那就姓“公”，是国家的，校长只是代表教育主管部门行使管理权。
对于学校资金的使用，校长是有一定决策权的，一般大数额要经过校委会讨论决定，至于教学用具的购买校长是有权拍板，然后交后勤部门执行的，只要校长没有装个人腰包就没问题。
但学校有义务在每学期或学年公开校务。
如果教职工对学校的经费使用情况不满意或者存疑，建议通过学校教代会要求校长或后勤部门公开说明！
公办小学实行的校长负责制，出了事情自然校长是第一责任人。但是学校并能说是校长的，学校是公家的。
题主的困惑其实我曾经也有过。那个时候我也很年轻，刚刚进入一所学校，可能是因为自己的教学经验不怎么丰富，在班级管理和教学中都遇到了一些问题，加上自己每天的事情也比较多，整个人每天都比较累。这个时候我最不喜欢的就是学校的校长，看到他每天似乎优哉游哉，有没有上什么课，好像很闲的样子，每天还对我们下面的教师指手划脚，一副居高临人的派头。
不过，等到我工作的时间长了，就慢慢地发现，其实做校长也没有我想象中那么轻松。学校那么多教师和学生，校长身上的担子也是很重的。虽然校长不用自己直接去上课和管学生，但是他身上是背负了责任的，他所管理的学校如果在安全和教学上面出了问题，教育局是要找他的麻烦的。
所以，不妨把眼光放宽些，其实校长也是那么好当的呢！
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我是一名普通的教师，和你一起关注教育热点问题。
题主提出这个问题的真正用意，当然不是不知道"公办小学学校到底是属于校长一个人的，还是属于全体师生的?”的道理。真实用意而在于质问:
校长凭什么可以把学校当成自己的私有财产?
还别说，教师的这种“质疑"，确实在很多学校存在!老师对校长的诸多不公平、不民主、不透明等行为，只是"敢怒而不敢言"而已。
我们可以很肯定地说:如果一所学校陷入如此"怪圈"，老师工作热情严重受挫、校长威望丧失、教学质量下降、学校发展希望渺茫……
今天"三味"也正想“借题发挥"一下心中的几点感言:
1、某些校长在决定学校重大事务和重要制度时，基本不征求教师意见。
平时在教师大会上，讲得头头是道:说什么“学校的发展，需要老师们齐心协力、献计献策"。可是，老师真提点意见，不***纳也就罢了，还给小鞋穿，甚至故意刁难。谁还敢提幻啊?
年度评优评先制度、教学成绩评价制度、绩效分配方案，这些事关教师切身利益的制度，总得听听老师们的看法吧?但事实上，正副校长几人，在办公室一顿协调，就下发给了老师，自x月×日起执行。
只要有荣誉机会，领导都能获得;领导少上课或不上课，绩效比多数老师多。老师有意见时，说是按制度办，对事不对人。
